Откуда берутся педагогически запущенные дети?

В нашей школе есть класс, в котором 17 мальчиков и 4 девочки. От их учительницы часто слышны были сетования на то, что класс очень сложный, дети необучаемые. Думали, что много мальчиков, дисциплина хромает, отсюда многие проблемы. Но когда стали анализировать ситуацию, увидели неутешительную картину. Когда первая учительница в конце 4-го класса перешла в другую школу, в этот класс дали другого учителя. И она любовью смогла расположить к себе детский коллектив, настроить их на учебу. Стало понятно, насколько характер учителя может влиять на развитие ребенка. Теперь этому классу необходимо особое внимание. Необходимо больше понимания, любви, заботы, терпения.

Читать далееОткуда берутся педагогически запущенные дети?

Быть внимательным ко всем процессам в душе

Внимание – это сердце внутреннего делания.
Каким бы делом человек ни занялся, без внимания он никогда в нем не преуспеет. Поэтому внимание очень необходимо для нашей жизни, как внешней, так и внутренней.
Внимание – это сосредоточенность ума и его направленность на что-либо, имеющее значение для человека. Внимание улучшает результат других умственных процессов – таких, как запоминание, мышление, воображение, но оно не существует само по себе.

Читать далееБыть внимательным ко всем процессам в душе

Духовность в общественной работе

Кто же такой общественник? Это активный гражданин, который создаёт, предлагает и активно продвигает решения общественных проблем, доносит проблемы горожан до руководства города. Он своей  работой оказывает влияние на общество, но и прислушивается к реакции восприятия этим обществом.

В качестве одной из самых опасных проблем, поражающих всю социальную систему, выступает бездуховность, ведущая к проявлению нетерпимости, вражды, взаимной озлобленности. В общественной, как в любой другой деятельности, источником общественных отношений, основным капиталом является духовность. Без неё совершаются ошибки, возникают проблемы.

Читать далееДуховность в общественной работе

Быть честным и мужественным, чтобы не падать духом

Чтобы быть честным и мужественным и не падать духом, нужен постоянный труд над собой и Божья помощь. Представим себе ситуацию, когда родитель, воспитывая своих детей, страшится их обидеть и тем самым бездействует, нанося им вред. Он не помогает избавиться детям от вредных привычек, а наоборот, своим боязливым бездействием оставляет их в плохом поведении и неуважении к себе и другим. Или, например, человек выполняет работу и боится назвать клиенту справедливую цену, не думая о семье, а думая, как угодить клиенту, этим наносит вред себе, своим близким и клиенту.

Читать далееБыть честным и мужественным, чтобы не падать духом

О связи поколений

«Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления.  Ибо эта молодежь невыносима, не выдержана, просто ужасна»

Гесиод, 720 год до нашей эры

Современные дети. Какие они? Какие у них мысли, какие чувства? В каком мире они живут?

Читать далееО связи поколений

Как приходят страсти

Страсти не рождаются на пустом месте. Для их появления всегда имеются основания. При наличии таких оснований поражаются добродетели. И такими добродетелями являются чувства человека. Самые обычные, данные нам Богом от рождения. Когда к этим чувства мы присоединяем гордыню, тогда появляется страсть. Так, из любви может образоваться чувство полного обладания и порабощения, чувство ревности. Из уважения слепое подчинение и идолопоклонничество. Понимание рождения страстей не так уж и сложно, однако выявить момент, когда страсть образуется и избежать его дело непростое.

Читать далееКак приходят страсти

Трудности перевода

Понимание ближнего — это первый шаг к его познанию и возможному сотворчеству. Но как понять человека правильно, как сделать верные выводы из его слов? Тут нужно духовное видение и хороший навык. Если говорить о понимании сказанного, то возникает ряд трудностей. Первая и основная трудность — это то, что под значением каждого слова, каждого термина и понятия у нас людей закладываются свои образы и свой, строго индивидуальный смысл. Если взять для примера слово ЛЮБОВЬ, то становится понятно, что у каждого есть свое собственное понимание этого явления. И если в общении мы его применяем, то применяем исключительно свой вариант его толкования. А значит и смысл сказанного у каждого человека свой. Это приводит к сложностям в общении и если не обращаться к Господу за помощью, мы просто говорим на разных языках друг с другом.

Читать далееТрудности перевода

Откровенные отношения с Богом

В юности, когда отношение к Господу складывалось на основе Библейских Писаний и взглядов родных и близких, у меня сформировался четкий образ Творца, к которому я обращался в своих молитвах. Этот образ трудно назвать Живым, – скорее фантастическим. Я не наделил его качествами живой личности. А наоборот Бог был для меня каким-то недосягаемым, непостижимым, который не отвечал, а только слушал. Он мог помочь, однако способы эти и закономерность, с которой он это делает, была мне непонятна и казалась скорее случайностью. Лик Творца в моем сознании формировался в течение всей жизни, однако он не очень сильно изменился до последнего времени. А все потому, что я не утруждал себя мыслями о том, каков Бог.

Читать далееОткровенные отношения с Богом

Образование 21-го века

Работая сегодня в школе, часто слышу словосочетание «образование 21 века». И когда его слышу, у меня складывается впечатление, что говорим о каком-то образовании будущего, забывая о том, что мы уже живём в 21 веке, учимся в нём, что это наша жизнь, наше настоящее. А мечтами об  «образовании 21 века» создаём иллюзорную картинку иллюзорного ученика, учителя, методов и форм работы школы, училища, университета.

Читать далееОбразование 21-го века

Доброта к самому себе

Если задуматься о понятии доброты к самому себе глубоко, можно найти много неожиданных открытий в этой области. Добры ли мы к себе на самом деле? Действительно ли в наших действиях в отношении себя основой является польза?

Читать далееДоброта к самому себе

rfwbs-slide